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项目教学心得——杨俊文

信息来源:教务处 发布时间:2019-06-20 8:14:20 点击次数:2221

2018-2019学年第二学期,我在173商务管理班开展了《人力资源管理》的项目教学,通过本学期的项目教学活动,我学到了很多,也收获了很多。

 一、项目教学的价值:

    项目教学真正实现了以教师为中心转向以学生为中心;实现了以课本为中心转向以项目为中心;实现以课堂为中心转向以实际经验为中心。

二、项目教学设计的关键:

    项目教学真正实现了以学生为主体,教师起指导作用。其中项目的选取是学习的关键创设学习资源和协作学习环境教师最主要的工作最终要以学生完成项目情况来评价学生的学习效果,但我们更要关注过程。

三、项目教学的收获:

    从学生的学习情况来说,通过项目教学活动,将枯燥的理论知识转化成实际情景进行演练,提供学生根据自己的兴趣选择内容和展示形式的决策机会,学生能够自由、自主地进行学习,从而有效地促进学生创造能力的发展;而且项目教学活动以小组的形式进行讨论,既使所有同学均能参与小组的学习活动中,带动同学们的积极性与参与感,也使小组成员能更加团结。

从教师的教学过程来说,项目教学的项目主题与现实社会联系密切,可以使得学生的学习更加具有针对性和实用性;长期项目与阶段项目相结合,构成为实现教育目标的认知过程;教师与学生之间也不单单是授课与听课的关系,而是通过学生自主学习,教师引导、补充,最终实现知识的多样化的吸收,而且老师与学生的关系也更加和谐。

四、项目教学的反思:

    项目教学虽然能够带来良好的教学效果,但是对任课教师的要求也更高。

    首先,教师的知识水平要熟练,能够精选教学项目;其次,教师的实践能力要强,知道如何让学生将他们所学知识与现实生活联系起来;最后,教师的工作量大,课前、课中、课后教师的工作量远远大于传统教学。

通过本学期的项目教学活动,我能够更加熟练的进行教学活动,教学质量也逐渐提升,但是在这个过程中也发现了自己还存在许多问题。在后续的教学过程中,我会继续学习,虚心向优秀教师请教,努力提升自己的教学水平。并尝试采用更多的教学方式,切实做到“让人满意我愿成”,在不断改进中提升教学质量和学生满意率。

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