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项目教学——轻松学习

信息来源: 发布时间:2014-04-17 9:25:07 点击次数:2409

 

过去学习数理化,从理论到理论,看不见摸不着,难记难懂,让学生烦死了,造成一些学生自卑、厌学,成为所谓的“双差生”。很多高职院校还是老方法,教授理论,使学生学习成为负担。对此,我院施行以工作过程为标准的项目教学,看得见,容易懂,有用处,以项目(任务)为目标,在教师引导下,学生去思考、去实践,通过“计划、实施、评价、改进”四环节完成项目(任务),从而培养学生实践操作、解决问题、探索创新的综合能力。学生学习变得轻松愉快,许多学生在校还获得了国家承认的本科文凭哟!

1、教学之星

张明猛,机械制造系项目教学带头人,他的教学体会:“很多学生对理论知识的学习不容易接受,学习起来很困难,但是在项目教学的课堂上他们自己动手学习,学得很快,理解很快,学生自己感觉很有成就感,很自信!”上图是张明猛老师指导2012级三年制焊接技术自动化专业的项目教学课程——《电工电子技术》。

康海丽,纺织服装系项目教学带头人,她的教学体会:“在学院服装厂里边实践边学习,学生明白易懂,接受知识很快,我的教学变得更轻松了!”上图是康海丽教师指导2012级大专服装工艺技术专业的项目教学课程——《服装立体裁剪》。

种冬冬,农业技术系项目教学带头人,他的教学感言:“课本上的那些抽象的疑难问题,在试验田里更容易解决”。上图是种冬冬教师指导2012级大专设施农业技术专业的项目教学课程——《植物营养诊断与施肥》。

邱梓睿,土木工程系项目教学带头人,他的教学感言:“课堂中不懂的,一实践就明白了”。上图是邱梓睿教师指导2012级大专建筑工程管理专业的项目教学课程——《建筑施工技术》。 

2、学习之星

    罗望岭,2011级三年制焊接技术自动化专业学生,获得2014年河南工业大学模具设计与制造专业本科学历。

学习感言:“理论性的知识我学习起来很困难,也不喜欢学,但是,我很喜欢动手,动手能力很好。将动手与理论知识、专业知识相结合,我学起来很快,也很轻松。我很喜欢项目教学的课程,也从中学习到了很多知识”。

 

宋林青,2012级三年制财务管理专业学生,获得2013年国家励志奖学金。

学习感言:“项目教学这种教学方式,较之传统教学中的‘满堂灌’, 使我更有兴趣主动学习,小组之间的相互合作、交流、分享,充分锻炼了我的能力,更树立我学习上的自信。”

王亚萍,2012级三年制设施农业技术专业学生,获得2013年国家励志奖学金、学院第三届“挑战杯”创业策划大赛一等奖、学院第一届植物标本制作大赛二等奖;学院第一届外文影视展二等奖。

学习感言:“项目教学的课堂将课本上的理论与实践相结合,使枯燥、乏味的学习变得充满生机和活力,在潜移默化中,也让我学会了学习,并且爱上了学习”。

  靳枕枕,2012级服装工艺技术专业学生,获得2013年国家励志奖学金、学院第二届服装手工作品展一等奖、大学生职业生涯规划大赛一等奖;学院第二届环保服装设计大赛一等奖。

    学习感言:“回想以前,虽然课堂上老师讲解的很多,但学生参与的少,学习被动,主动性很差,学习的效率很不理想;现在通过新的教学方式体验,课堂上的我能够积极参与动手操作,对知识的理解更深入,记忆更深刻”。

 

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